春天的声音排比句(jù)有什么作(zuò)用呢？春天的声音排比句(jù)可以使春(chūn)天的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音(yīn)的美妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出对春天的喜爱的。关于(yú)春天的声(shēng)音排比句有什么(me)作用呢以及春(chūn)天的(de)声音排比句有什么作(zuò)用呢，春天听到了什么声音排(pái)比句，春天还(hái)是(shì)什么(me)用排(pái)比句，春天的气息的排比句，用排比句来描(miáo)写春天的句子等问(wèn)题(tí)，农商网(wǎng)将为(wèi)你整理以下的生活知识(shí)：

春天是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在(zài)北半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节与北半球相反，春天是9-11月。

　　季节(jié)一共(gòng)有(yǒu)四(sì)季(jì)，分为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季为9-11月(yuè作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)，冬季为12-次年(nián)2月。

春天的声音排(pái)比句有什么作用呢

　　春(chūn)天的声音排比(bǐ)句(jù)可(kě)以使春天的声音(yīn)更(gèng)加形象、具体(tǐ)，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的生机(jī)勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把(bǎ)三个(gè)或(huò)以上意义相(xiāng)关或相近(jìn)、结构相同或相似、语(yǔ)气相同的(de)词组或句子并排在一起组成(chéng)的句子。

　　有(yǒu)时候(hòu)两(liǎng)个句子或以上的并(bìng)列句子也可以称(chēng)为排(pái)比(bǐ)句。

　　一般使用排比句来说理(lǐ)，可收到(dào)条理分(fēn)明(míng)的效(xiào)果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得感情(qíng)洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能(néng)使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

“春(chūn)天的声音”运用了哪些修辞手法？

　　“春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)”运用(yòng)了拟人的(de)

　　修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法

　　。

　　春天(tiān)是一个季(jì)节，不会说话，而(ér)人才(cái)会有声音，把春天拟作人才会发(fā)出声(shēng)音。

　　这样写可以让春天的(de)描写更(gèng)加(jiā)生动(dòng)、形象、具体(tǐ)，既能(néng)生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出春天的特点，又有了拟人化之后(hòu)春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨(yǔ)润物的声音；是白云轻轻飘(piāo)过声音(yīn)；是春风拂柳的声音；是(shì)候(hòu)鸟回归(guī)的(de)鸣叫声音；是孩子在春(chūn)天里嬉戏的(de)声音……

　　这句话除了运用了(le)拟人的修辞手法，还用了排比的修辞手法(fǎ)。

　　可以使春(chūn)天的声音更(gèng)加形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，更加强烈的作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出表现出春天(tiān)声音的美(měi)妙，春天的生(shēng)机勃勃，表现出对(duì)春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手(shǒu)法是为提高表达(dá)效果，用于各种(zhǒng)文(wén)章或应用文，在语(yǔ)言(yán)写(xiě)作时(shí)

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修辞手法(fǎ)一共(gòng)有(yǒu)63大类，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调整(zhěng)语(yǔ)句，运用(yòng)特定的(de)表达形式以(yǐ)提高(gāo)语言表达作用的方式。

　　常用的(de)修辞手法有：比(bǐ)喻、拟(nǐ)人、夸张、排比(bǐ)、对偶、反(fǎn)复、设问、反问(wèn)。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两种不同(tóng)程度的事(shì)物，彼此之(zhī)间有相似点(diǎn)，使用(yòng)一事物来比方(fāng)另一事物的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把(bǎ)物当作人来(lái)写，赋(fù)予物以人的言(yán)行或思想(xiǎng)感情，用描写(xiě)人(rén)的词来(lái)描(miáo)写物。

　　3、夸(kuā)张(zhāng)：为了(le)达到(dào)某种表达(dá)效果，对事物的形象、特征、作用(yòng)、程度(dù)等方(fāng)面着意(yì)扩大或缩小(xiǎo)的(de)方(fāng)法。

　　4、排比(bǐ)：把三个或以上(shàng)结构和长度均类似、语气一(yī)致、意义相关或(huò)相(xiāng)同的句子(zi)排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数相等，结构形(xíng)式(shì)相同(tóng作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)或基本相同，意义对称的一对短(duǎn)语(yǔ)或句子，表达两个相对或相(xiāng)近的(de)意思(sī)。

　　6、反复：为了突(tū)出某个意思，强(qiáng)调(diào)某种感(gǎn)情，有意重复某个(gè)词(cí)语(yǔ)或句(jù)子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注(zhù)意，故意先(xiān)提出问题，然后自(zì)己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达确(què)定(dìng)的意思，用(yòng)肯定形式反问(wèn)表否(fǒu)定，用(yòng)否定(dìng)形式反问(wèn)表肯(kěn)定(dìng)，只问不答，答(dá)案暗含在(zài)

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百度百科

　　-修(xiū)辞(cí)手法

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出