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带自动蝴蝶去上班感受,有用蝴蝶上班的吗

带自动蝴蝶去上班感受,有用蝴蝶上班的吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师(shī)引发了不小的(de)争议。

郑强老师目前(qián)担任太原(yuán)理(lǐ)工大学的党(dǎng)委书记,职(zhí)位已经不(bù)小。

他多年前(qián)已经(jīng)是教育界的名(míng)人,所到(dào)之处,人(rén)流涌动,他就代表着人气。

同时,由于(yú)郑强(qiáng)老师为(wèi)人直爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯(wān)抹角,他的每次(cì)发言大都(dōu)会引发一定(dìng)的热议。

前不久,郑强老(lǎo)师受邀去青(qīng)岛大学(xué)演讲(jiǎng),庆祝(zhù)青岛大学建校百(bǎi)年(nián)。

这是件(jiàn)好(hǎo)事,学校邀请郑强去演讲,必然(rán)也是看中了郑强在教(jiào)育界举(jǔ)足(zú)轻重(zhòng)的地位以及颇(pǒ)高的(de)人气。

郑(zhèng)强炮轰(hōng)官僚主义,是他的面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料(liào)正能量

青岛大(dà)学(xué)的百年校庆,举办得相当隆(lóng)重,受邀(yāo)的不仅有郑强,还(hái)有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社会(huì)各(gè)界(jiè)人士等(děng)。

郑(zhèng)强在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员(yuán),使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具(jù)争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员(yuán)离席(xí)了,整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空出了不少位置(zhì)。

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郑强(qiáng)慧眼(yǎn)如炬,大概看出(chū)了这种情况。

他在台上直(zhí)带自动蝴蝶去上班感受,有用蝴蝶上班的吗接炮轰离(lí)席的官(guān)员领导:“不要以为(wèi)是(shì)你们给大(dà)学面子(zi),邀(yāo)请你们来,是(shì)大学给你(nǐ)们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官僚(liáo)主义(yì),来(lái)听(tīng)演讲,就是(shì)走个过(guò)场(chǎng)。

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郑强老师的话(huà),有人支持,有人反对。

支持者认为,郑强老师说的对(duì)。

教育最(zuì)重要,领导都来听演讲(jiǎng)了,应(yīng)该给学生树立好榜样,认为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久离席(xí),是对他人的(de)不尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些人,是知识分子的风骨(gǔ)。

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反对者则认为,领导过去(qù)就(jiù)是出席开幕(mù)式(shì)而已,又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很(hěn)重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢了,面子上(shàng)过不去罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理,婆(pó)说(shuō)婆有理,各(gè)方各执一(yī)词,互不(bù)相让。

郑强老师批评(píng)离(lí)场现场,是在乎(hū)面子(zi)?

中途离场(chǎng)的领导,到底对(duì)或(huò)者不对呢?

具体问题(tí),具(jù)体分析,不可一概而论(lùn)。

领导一般行程忙,事多,如果(guǒ)真有(yǒu)急(jí)事,中途离场,也情有可(kě)原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒,不想坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无(wú)法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率(lǜ)和带头作用,如果领导一(yī)言(yán)不合(hé)都提(tí)前走,那年轻的(de)学子,相对来说更(gèng)加心(xīn)浮(fú)气躁,哪还有心思听下去呢。

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做(zuò)任何事,都需(xū)要耐(nài)心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为(wèi)的习惯,那做任何事都可(kě)能是一(yī)时热度(dù),难成气候。

郑(zhèng)强老师太直率(lǜ)。

如果换成其他的演讲者,看到有人中途(tú)离席,必然当作没有任(rèn)何事发生,若(ruò)无其事(shì)地继续提前准备(bèi)好的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不,他要将这种他看(kàn)来不(bù)好的现(xiàn)象(xiàng)说出来(lái),加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与(yǔ)错,这种(zhǒng)敢于说(shuō)出自我(wǒ)想法的(de)老师,值得肯(kěn)定。

大学(xué),非有大楼之谓也(yě),有大师(shī)之谓(wèi)也。大学真(zhēn)正的目的,是培养学生(shēng),是教(jiào)书育人,是产生更多的大(dà)师(shī)。

郑强对官僚主义(yì)的(de)批(pī)评(píng),是(shì)否有助于大学的进步,学生的培养,仁(rén)者见仁,智(zhì)者(zhě)见智。

个人看来(lái),高校中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人(rén),能发自(zì)内(nèi)心(xīn),不怕得罪(zuì)人地说出(chū)心中想法(fǎ),对(duì)高校是件(jiàn)好(hǎo)事。对很多事(shì)情(qíng)意见均一致(zhì)的高(gāo)校,大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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