大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评(píng)判学(xué)生(shēng)在(zài)大(dà)学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点评(píng)学(xué)生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分(fēn)制漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来(lái)鉴定(dìng)。

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