大(dà)学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的(de)某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规范的(de)一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确(què)认每(měi)门(mén)阿富汗是哪一年灭亡的课程的学分，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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