三(sān)字(zì)经中苟(gǒu)不(bù)教性乃迁是什么意思，苟不教性乃(nǎi)迁的下一句是(shì)这句话的意思为：如果从小不好好教育，善良的本(běn)性就(jiù)会变坏的。

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三字(zì)经(jīng)中苟不(bù)教性乃迁(qiān)是什么(me)意(yì)思，苟不教性(xìng)乃迁的(de)下一(yī)句

　　出自《三字经(jīng)》，《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)，今天(tiān)小编就来和大家聊一聊(liáo)《三(sān)字经》。

　　《三字经(jīng)》，是中国的传统启蒙教材。

　　在(zài)中国古代经(jīng)典当中，《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读本之一(yī)。

　　《三字经》取材(cái)典范，包(bāo)括中国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等等(děng)，而(ér)核(hé)心思想又包(bāo)括了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三字经》的同时(shí)，就了解了常(cháng)识、传统国学及历史故(gù)事，以及故事内(nèi)涵中的做(zuò)人做事(shì)道理(lǐ)。

　　《三字经(jīng)》是(shì)我国不可多得的宝贵遗产，有不同(tóng)版本(běn)，全文字数从1120字至1722字不(bù)等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我(wǒ)国优秀的(de)蒙学读(dú)物，并称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初(chū)，性本善(shàn)。

　　性相近，习相远。

　　苟(gǒu)不教，性(xìng)乃迁(qiān)。

　　教(jiào)之道(dào)，贵(guì)以专。

　　昔孟母，择邻(lín)处。

　　子不(bù)学，断(duàn)机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱(jù)扬。

　　养不教，父(fù)之过。

　　教(jiào)不严，师之惰。

　　子不学(xué)，非所(suǒ)宜(yí)。

　　幼不学，老何(hé)为。

　　玉不琢(zuó)，不成器(qì)。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲(qīn)师友，习礼仪。

　　香(xiāng)九龄，能温(wēn)席。反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序>

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是(shì)我中华(huá)悠悠五千年灿烂的(de)经(jīng)典传统(tǒng)文化之(zhī)一(yī)，它是中华儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶，它承载着一个民(mín)族的(de)历史与精神(shén)，体现了独特(tè)的教育思想和文(wén)化(huà)魅力。

　　这(zhè)是中国几千(qiān)年来形(xíng)成的独特的民族文化，在世界上也是举足轻重，并受到(dào)全世界的广泛(fàn)关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口(kǒu)，简明扼要，是以中国(guó)历史为素材，植(zhí)根于传统文化，强(qiáng)调教育以“德”为先，学(xué)贵在恒和环境(jìng)对学习的影响，讲述教育与学习重要性(xìng)的教育论著。

　　同(tóng)时也(yě)是(shì)我国代(dài)古一部传统的(de)儿(ér)童启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会环(huán)境下，德育教育也成为现行教(jiào)育改革(gé)所面(miàn)临的(de)一个重要(yào)课题。

　　现(xiàn)在很多学校也把传承中华民(mí反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序n)族经典(diǎn)传(chuán)统文化(huà)作为新时期德育(yù)教育发展的重要途径(jìng)。

　　传统(tǒng)文化(huà)的(de)核心就是(shì)“德育(yù)”，《三(sān)字(zì)经》中说：“首(shǒu)孝悌(tì)，次见闻(wén)”，可(kě)见在传(chuán)统(tǒng)的教育(yù)中，是把(bǎ)德育(yù)放在首位(wèi)的(de)，一个(gè)人首(shǒu)先得要(yào)有(yǒu)“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中华(huá)先(xiān)贤们几千(qiān)年(nián)来智慧的结晶，它使(shǐ)我中华民族(zú)历(lì)经几千(qiān)年生生不息(xī)，屹立不倒。

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