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一公里大概多少步一公里大概要走几分钟怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是一公里大概多少步一公里大概要走几分钟病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的(de)头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的(de)词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传达的作用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者(zhě)的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到(dào)及(jí)时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工(gōng)作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技(jì)能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学(xué)习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生(shēng)组(zǔ)织对(duì)各成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。