小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简短)是(shì)六(liù)种常用说明(míng)方法分别是举(jǔ)例(lì)子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数字、分类(lèi)别(bié)、打比方的(de)。

　　关于小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)以及小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng) 举(jǔ)例子(zi)，六种说明(mín芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗g)方法及作用(简短)，十种说明方法及其(qí)作用，小学常用的6种说明方法等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作用是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明(míng)方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的(de)范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行说明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情(qíng)况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性(xìng)的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗)动形象地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小(xiǎo)学的(de)六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的(de)、恰当(dāng)的事例来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山(shān),黄河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或(huò)事理(lǐ)的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)更加精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带(dài)来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得(dé)具体(tǐ)、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的(de)特征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一(yī)类是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语(yǔ)言对事物的(de)本质特征作(zuò)概(gài)括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说(shuō)明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别平行的四边形叫平(píng)行四(sì)边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗