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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死(sǐ)抠一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造(zào)已(一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(x一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27ì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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