正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？-橘子百科-橘子都知道

正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业(yè)，我们(men)都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而(ér)且完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接触的(de)高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的(de)各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平(píng)到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个(gè)月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达(dá)不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医(yī)疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。