音读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的(de)解释是问(wèn)什么是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读(dú)手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的(de)读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多(duō)是(shì)汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发(fā)音方式(shì)，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不(bù)同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国(guó)训”。

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