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  音(yīn)读训读的(de)解释是什么,音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读?什么是(shì)训(xùn)读?答简(jiǎn)单来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解释是什(shén)么(me),音(yīn)读训读的解释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什么是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿汉字的(de)读音,按照这(zhè)个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的时代和来源地(dì)的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的(de)词(cí)汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

  来读这个汉字时(shí)的读(dú)法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音(yīn)读是什么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式(shì),是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

  所(suǒ)以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì),不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ),是由于其在不同(tóng)时(shí)期(qī)(南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是(shì)以日语固有的发音来读出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩(hán)语

  一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在(zài),充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

  使用类(lèi)似于和训(日本(běn)的训读)的(de)韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

  现如今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外,日常(cháng)言(yán)语已经(jīng)不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存(cún)在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思,这类的(de)韩语(yǔ)类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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