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开学报道(dào)还是报到,开学报道和开学报到的区(qū)别

  开学是用“报到”。

  因为“报道”是利用某(mǒu)种工具对某事或物进行解释说明,使(shǐ)人(rén)们清晰了解。

  “报到”通常指的是(shì)参(cān)加(jiā)会(huì)议的(de)人到(dào)达会场办理(lǐ)的手续,或者告(gào)知自(zì)己到了,因此开(kāi)学用“报到”比较合(hé)适(shì)。

  报道(dào)和报(bào)到的区别有(yǒu):意思不同、使用场(chǎng)合(hé)不同(tóng)、两者词性不同、近(jìn)义词不同。

  一、意(yì)思不(bù)同(tóng)。

  1、报道:用书(shū)面或广(guǎng)播、电视形式发(fā)表的新闻稿。

  例句:新闻(wén)报道必(bì)须真(zhēn)实,不许有半点虚(xū)假(jiǎ)。

  2、报到:向组织报(bào)告自己(jǐ)已经来(lái)到。

  例句(jù):新生(shēng)报(bào)到(dào)意思说准备在这个学(xué)校上学的学生来报(bào)到(dào)了。

  二、使用场合不同。

  1、报道:报道是向人群、向社会(huì)通报情况,其内(nèi)容广泛(fàn)受体较众,影(yǐng)响(xiǎng)较(jiào)大,知晓(xiǎo)率较高。

  例句:报刊上常有(yǒu)不明飞行(xíng)物的(de)报道,我对这件事半信半疑。

  2、报(bào)到(dào):报(bào)到是向某个人或某(mǒu)个(gè)单(dān)位报告你已到达指定(dìng)现场,内容是单一的(de),相对来(lái)说,其范围和(hé)影响都比较小。

  例句:我当初来此(cǐ)报到时(shí),人地(dì)生疏(shū),形单影只(zhǐ),生活颇(pǒ)感寂寞。

  三、两者词性不(bù)同。

  1、报道:有多种(zhǒng)词性,可以作为(wèi)动词、名(míng)词,适用于不(bù)同的语境。

  例句:对社会上的丑(chǒu)恶现象,新(xīn)闻报道(dào)给予了有(yǒu)力的鞭挞(tà)。

  2、报(bào)到(dào):只作为动词,语境单(dān)一。

  例句:我来报到了(le),贝格欠起身子,惟妙惟(wéi)肖地行举(jǔ)手礼(lǐ);

  难以表现出更(gèng)加恭敬(jìng)和(hé)得意(yì)的样(yàng)子了(le)。

  四(sì)、近义词不同。

  1、报道:报道的近义词可以同报导,均(jūn)是(shì)指对新闻(wén)等的报告传播。

  例(lì)句(jù):看了(le)一篇新(xīn)闻报(bào)道后,脑子(zi)里第一反应就是我要(yào)听到你的声音,让我知道现在(zài)的你安然无恙。

  2、报到(dào):而报到(dào)没有近义词。

  例句(jù):到展览会参观(guān)的人都必(bì)须先到总服务(wù)台报到。

开学是报道(dào)还是报到 二者(zhě)的区别

   开学报到。

  报道和(hé)报到两者意思不同、词性(xìng)不同、近义(yì)词不同、所用(yòng)对象不同。

  

是(shì)报(bào)道还(hái)是报到的不同

   1、两者意(yì)思不(bù)同

   报道:利(lì)用某种工具对某事或物(wù)进行解释说明,使人(rén)们清(qīng)楚了解。

  报(bào)到:通(tōng)常指的(de)是参加会(huì)议的人到达会场(chǎng)办理的手续,或者(zhě)告知自(zì)己到了。

   2、两者词(cí)性不同

   报道有多种词性,可以(yǐ)作为(wèi)动词、名词(cí),适用于不(bù)同(tóng)的语境。

  而报(bào)到只作为动词,语(yǔ)境单一(yī)。

   3、两(liǎng)者近义(yì)词不(bù)同

   报道的近义词可以(yǐ)同(tóng)报导,均是指对新闻等的报(bào)告(gào)传播。

  而(ér)报到(dào)没有(yǒu)近义词。

学生(shēng)报到是(sh现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少ì)什么意思(sī)

   “学生报到”的意陆喊缺(quē)思是学生去(qù)新学校办的手续,告知自己到了(le)。

   报到,读音bào dào,汉语成(chéng)语,向(xiàng)组织报告(gào)自己已经来到:新生今天开始。

  出自宋 文莹 《玉壶清话》。

  卷六:“旧制,宰相(xiāng)报(bào)到,未(wèi)刻方出中书,会早辩(biàn)岁大(dà)热(rè),特渗虚许(xǔ)公(gōng)(赵普)纔午归第,遂(suì)为(wèi)永制。

  ”

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