线差法是什么意(yì)思，啥叫线(xiàn)差法是就是(shì)通过比(bǐ)较高校实际(jì)录取(qǔ)线与省控一本(běn)线或二本线(xiàn)之(zhī)差，来排除考(kǎo)试难度对录取线的影响的。

　　关于线差法是什么意思，啥叫线差法以及线差法是(shì)什么(me)意思，线差法具(jù)体步骤，啥叫(jiào)线差法，线(xiàn)差法如何使用，线差法(fǎ)有用吗等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

线差法是什(shén)么意(yì)思，啥叫线差法(fǎ)

　　但是这种(zhǒng)方法(fǎ)在考试难度变动太大的情况(kuàng)下还是会有较大误差，所以只(zhǐ)建议(yì)在正式出成绩(jì)之前用来参(cān)考(kǎo)，正式出成绩(jì)后还是位次法(fǎ)比(bǐ)较稳(wěn)妥(tuǒ)。

什么是线差法(fǎ)填报志愿 如何用(yòng)线差法报志(zhì)愿

　　 在(zài)高考填报志愿前(qián)，很多学(xué)生都(dōu)想知(zhī)道什么是线(xiàn)差法填报志(zhì)愿，如凶猛的意思是什么 凶猛的近义词何用线差(chà)法报志愿，下(xià)面我为大家整理(lǐ)了相关内容，以供参考(kǎo)，一起来看看！

什么(me)是线差法填报志(zhì)愿(yuàn)

　　 用线差(chà)法填报志愿，考生不(bù)仅要(yào)清楚目(mù)标院(yuàn)校往年录取平均(jūn)线差，也要清楚投档线差、最高线(xiàn)差、最低线差。

　　 平行志愿下院校投档(dàng)线差与录取最(zuì)低线差基(jī)本相(xiāng)同，所以我们(men)将投档线差(或最低线(xiàn)差)与平均线差、最高线差结合使用，既有(yǒu)测算考生拟(nǐ)报院(yuàn)校(xiào)能不能投档，也(yě)有(yǒu)测算进档(dàng)考(kǎo)生能不能(néng)按所(suǒ)报专业录取的优势。

　　 由于每年(nián)报考人数多少、高(gāo)考(kǎo)试题(tí)难易程度都在变化，而且每年招生政(zhèng)策、计(jì)划招生人数都有新(xīn)的调整。

　　 所以考生填报高考志愿(yuàn)时，不能仅仅参考(kǎo)和使用(yòng)某一年的投档录取数据，而是要(yào)至少参(cān)考近2-3年院校投档(dàng)录取数(shù)据。

　　 同时(shí)也不(bù)能只参考(kǎo)院校往(w凶猛的意思是什么 凶猛的近义词ǎng)年录取平(píng)均线差，而是要将投档(dàng)线差及录取最高线差、最低线差结合(hé)参考。

　　学会对(duì)这些数据的灵活运用，才(cái)能(néng)在不(bù)同招生年度都具握祥(xiáng)盯有不同(tóng)的(de)应对策略，从而段和选择出(chū)考(kǎo)生(shēng)心仪的(de)院校和满(mǎn)意的专业。

线差法是什么(me)意思

　　 线差法的“线(xiàn)”是(shì)指的(de)批(pī)次录取控制分数线，也叫省控(kòng)线。

　　例如一本线(xiàn)，二(èr)本线等(děng)等。

　　线差法就是比较考生线差与院(yuàn)校线差来填报志愿的方法。

　　其中，考(kǎo)生线差是(shì)高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录取平均分与省(shěng)控线之间的差值。

　　为避免偶然性(xìng)，专家建议中采用院(yuàn)校近几年(nián)的(de)平均线差(即线差均值)代替(tì)某一年的院校线(xiàn)差(chà)来比较。

　　 考生的线差超过院校的线差均值(zhí)，则录取的几率就比较大。

　　线差法适合(hé)各个(gè)层次的(de)考生，不管是(shì)重(zhòng)点批(pī)次，还是普通批(pī)次都可(kě)以用线差法报考。

高考录取线(xiàn)差计算方法(fǎ)

　　 某年录取线差=当年平均(jūn)录取(qǔ)分数(shù)-当年相应批次(cì)控制分数线

　　 下面(miàn)以(yǐ)某重点大(dà)学在北京招(zhāo)生(shēng)情(qíng)况为例，计算(suàn)录取线差如下：

　　 例：某(mǒu)重点大学(xué)(理工(gōng)类)在宴汪(wāng)北京近6年(nián)录取情况简(jiǎn)单(dān)线差法分析示例(lì)：

　　 平均录取线(xiàn)差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据往年的(de)情况(kuàng)来看，报考此大学平均需要65分的(de)线(xiàn)差，最高的年份需(xū)要70分的线(xiàn)差。

　　为(wèi)保险起(qǐ)见，报考该(gāi)校(xiào)还必须根据录(lù)取分数(shù)区间大小、录取人数(shù)在各分数(shù)段分布情(qíng)况留出足够的保(bǎo)险空间，建议考(kǎo)生至少要留10分以上(shàng)的余地(即：高考分数值+65+10)。

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