说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)以及(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，小学说(shuō)明方法有哪些及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，语文说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)，所有说明(míng)方法有哪些及作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的(de)内容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具体的(de)解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗