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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的(de)，一(yī)般(bān)结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念(niàn)的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺(yì)术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习(xí)也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期(qī)老师(shī)指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系，疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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