原(yuán)生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭可(kě)怕原(yuán)生家庭不是(shì)指离异的。

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原(yuán)生家庭是(shì)指离异吗，为什么(me)说原(yuán)生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是一个社会(huì)学概念。

　　是指儿女(nǚ)还(hái)未(wèi)成婚，仍(réng)与父母生(shēng)活(huó)在一(yī)起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是(shì)夫(fū)妻(qī)双方组成(chéng)的家庭，这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应(yīng)该正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭(tíng)的(de)关系。

　　当我们的家庭(tíng)还是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应(yīng)当(dāng)关心子女的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家(jiā)庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻子(zi)与丈夫二人要结(jié)合(hé)为一(yī)体，应该尽(jǐn)量在(zài)精神和物(wù)质上从对原生家(jiā)庭的依赖或影(yǐng)响中走出来(lái)，注(zhù)重新生家庭中(zhōng)夫妻(qī)二(èr)人(rén)的合一，更多地尊(zūn)重新生家庭中的丈夫或者(zhě)妻(qī)子(zi)的意(yì)见。

　　人要认识自己原(yuán)生家(jiā)庭的影响，才不致(zhì)将原生家庭一些负面的元素带(dài)到新家庭去。

　　原生家庭和离(lí)异(yì)家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子，他们的成长(zhǎng)过程(chéng)就是不一(yī)样(yàng)，缺(quē)少了一(yī)份父母的爱(ài)，在十(shí)几年的成长中，对于性格、学(xué)习、做事都有一定影响。

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子，有一股发自(zì)内心的自信(xìn)，亲生(shēng)父母打骂是(shì)怎么也进(jìn)不了孩子(zi)心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一(yī)样了，不是亲生的父母(mǔ)打(dǎ)不敢打(dǎ)，骂也不敢骂(mà)，生怕两者之间(jiān)的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异(yì)过的(de)父(fù)母(mǔ)或(huò)者孩子，既然已经选择(zé)，前(qián)路(lù)漫漫，往事清(qīng)零，让新(xīn)的(de)一年(nián)里有个好运气(qì)，过好自己的每一天。

　　从小缺失的爱，它不(bù)是你犯错的理由(yóu)，因(yīn)为没了这些爱，你(nǐ)才要更强大和更努(nǔ)力，让自己的以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生家庭问(wèn)题是指什么

　　在社会学的定义(yì)上，原生家庭指的是儿女还(hái)未成婚，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关(guān)怀的原生(shēng)家庭(tíng)，对子(zi)女的性格塑造(zào)有着(zhe)至关重要的正面(miàn)引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和温暖的原(yuán)生(shēng)家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿(ā)德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人，一生都(dōu)在(zài)治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话，将(jiāng)原生(shēng)家庭对孩(hái)子心理(lǐ)抚慰的(de)影响力，深刻(kè)地揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父母的漠(mò)视(shì)，会对孩子的身心成长(zhǎng)，造成深深的(de)伤害。

　　孩子(zi)在这样的一个(gè)家庭中长(zhǎng)大成人，自我的(de)人生观、价值观(guān)以及世界观，都会(huì)受(shòu)到负面的(de)影(yǐng)响。

　　最典型的(de)一个(gè)表现，就是会使得(dé)孩子的(de)性格变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流(liú)，疏(shū)远(yuǎn)了(le)身边人，也就会让孩子疏远了(le)这个世界，也将会极大地缺乏(fá)阳(yáng)光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一个(gè)孩子心理感受的(de)亲子关系(xì)。

原(yuán)生家庭问题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在混乱和充满冲突(tū)的家庭环境中长大，或有一(yī)个经常(cháng)暴(bào)怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩子往(wǎng)往会认为，大声(shēng)争(zhēng)吵和辱骂(mà)是正常的沟通方(fāng)式(shì)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在他们成(chéng)年后，往往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟通方(fāng)式去(qù)和他人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母双方都(dōu)经常情绪(xù)低落(luò)、互(hù)相争吵(chǎo)的环(huán)境中长大，会大大提(tí)高(gāo)孩子的焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信任(rèn)问题(tí)，认为家(jiā)庭生活是不稳(wěn)固的(de)，所有的(de)关系都是(shì)脆弱(ruò)和(hé)不可(kě)靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭(zāo)到(dào)父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需要(yào)父母看到并接受他们真实(shí)的样子。

　　如果父母(mǔ)不(bù)能(néng)看到孩子(zi)真实的性格，而一味(wèi)用自己(jǐ)理想(xiǎng)中(zhōng)的样子去(qù)要求孩子，孩子(zi)就会很容(róng)易情绪低落(luò)、缺乏(fá)自信(xìn)、没(méi)有(yǒu)主见――经(jīng)常需要别人对自己的评价，让别(bié)人告(gào)诉自(zì)己应该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他应对各(gè)种社(shè)交场合，孩(hái)子并不(bù)会真的如父母期望的那样发生改变，反而他们会因此(cǐ)不能(néng)了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自(zì)我认(rèn)知(zhī)，经常会这(zhè)样(yàng)想(xiǎng)：我现在是(shì)这样，但我本应是(shì)另外的样子。

　　父母忽(hū)视(shì)孩(hái)子真(zhēn)实的样子，拒(jù)绝接受孩子的本性，一方(fāng)面(miàn)会导(dǎo)致孩(hái)子一直(zhí)到成(chéng)年都(dōu)总觉得自己不够(gòu)好，另一方面，他们中(zhōng)的很多人也变成了吹毛求(qiú)疵的人，经常用不合理的标(biāo)准来要求他人(rén)。

　　2、是受过情(qíng)感(gǎn)/身体/性(xìng)虐待等创(chuàng)伤经历的幸存(cún)者

　　虐待(dài)是一(yī)个非常复(fù)杂的问题，它对孩子(zi)造成(chéng)的影响用好几篇(piān)论文也说不完。

　　一(yī)般(bān)来说(shuō)，受到虐待(dài)往往会造成(chéng)这些后(hòu)果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过(guò)低、好斗、亲(qīn)密关系和(hé)两性关系上的问题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在(zài)情感上(shàng)遭到父母中某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们(men)并不缺衣少食，却从来都(dōu)感受不到父母的爱，和父母之间(jiān)有强烈的(de)距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父母(mǔ)自身存在很严(yán)重的(de)问题(tí)(他(tā)们也(yě)是(shì)原生(shēng)家庭的受害(hài)者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩(hái)子(zi)往往会觉得，他们之(zhī)所以(yǐ)感受不到(dào)父母的(de)爱，是因为不够好或(huò)完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美(měi)主义者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自己以及自己身(shēn)边的人(rén)。

　　而(ér)因为他(tā)们觉得自(zì)己(jǐ)不够好，也就会(huì)很难对自己的伴(bàn)侣敞开心(xīn)扉，分享自(zì)己(jǐ)的感觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担(dān)心，一旦对方(fāng)知道了自己真实的样子，就(jiù)会失去(qù)对方的尊重(zhòng)和(hé)爱。

　　另一个极端的可(kě)能是，他们也(yě)有可能(néng)会极端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴(bàn)侣能够给他们那些没有从父(fù)母身上获(huò)取的、无穷无(wú)尽的爱(ài)。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很大

　　早年(nián)的情感会决(jué)定你的言语，言(yán)也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句语(yǔ)会决定(dìng)你的社(shè)会性，社会性就是(shì)社会(huì)交往的能力，而社会性(xìng)，又会影(yǐng)响到你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚(shàng)不具(jù)备(bèi)判断能(néng)力(lì)时，你最基本的认(rèn)知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影响，而且你(nǐ)为人处(chù)世的方式方(fāng)法、你思考问题(tí)的方式都会(huì)受(shòu)到(dào)家庭、最亲近(jìn)的人的(de)影(yǐng)响。

　　良好的家风、教育和财(cái)力(lì)为(wèi)个(gè)人的长进(jìn)提供了较好的(de)基(jī)础和条件，如果你有幸(xìng)生在这样的家庭里面(miàn)，是值得庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭(tíng)对你(nǐ)的(de)影响程度高低(dī)来自于你个体(tǐ)独立的力量(liàng)和家(jiā)庭(tíng)影(yǐng)响的(de)力量对比：如果(guǒ)你个体(tǐ)独立的力(lì)量(liàng)越(yuè)大，那他们的影(yǐng)响(xiǎng)越小;反之，如果(guǒ)你(nǐ)个(gè)体独立(lì)的力量越小(xiǎo)，那家(jiā)庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽视型、情感虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母(mǔ)对(duì)孩子关爱太(tài)少(shǎo)，容易(yì)让(ràng)孩(hái)子通过(guò)讨(tǎo)好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的(de)是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句教育孩子，这容(róng)易让孩子开始自我否(fǒu)定(dìng)，对他人(rén)抱有敌意(yì)和惧意，发展为依恋类型中的隔离型(xíng)。

　　情感(gǎn)混乱型指的是(shì)父母自身有(yǒu)严(yán)重的(de)心理问(wèn)题，情(qíng)绪(xù)不稳定，常(c也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句háng)常给孩子造成(chéng)巨大创(chuàng)伤，事(shì)后又极力(lì)弥补或(huò)者(zhě)道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别不出好(hǎo)坏情(qíng)绪，发展为依恋类型(xíng)中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的错(cuò)误、缺点(diǎn)和不足，并(bìng)且会把结(jié)果的(de)糟(zāo)糕和自(zì)己不(bù)好的感受，都归结给对方。

　　面对(duì)喜欢指责的(de)人，他人的(de)感受会非常糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎么做都无法满足(zú)这类人(rén)的要求。

　　指责是一个代际传承的(de)问题(tí)，喜欢指责别人的人(rén)，往往有个喜欢指责他们(men)的父母，在他们(men)的(de)父母(mǔ)看(kàn)来，他们没有(yǒu)优点(diǎn)，不应该犯错，在(zài)都是你不(bù)好、都是你的错、都(dōu)是因(yīn)为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得宽容理解(jiě)，反而会内(nèi)化他(tā)们(men)的父(fù)母(mǔ)的形象，在(zài)内心塑造一(yī)个无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的(de)人活成了他(tā)们(men)父母的模样，用指责来诱导他人(rén)，来验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果你想要改善和这(zhè)类(lèi)人(rén)之间的关(guān)系，就不能受其潜意识诱导，而要在他(tā)每一次指责的时候(hòu)肯定(dìng)他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的(de)关系越亲密，就越容(róng)易发生情感操控的情况。

　　全球(qiú)反情(qíng)感暴力专(zhuān)家、美(měi)国著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽莎·阿(ā)伦森(sēn)·方特斯在她的(de)书《情(qíng)感操纵》中(zhōng)，认为亲密(mì)关系(xì)中的情感操纵(zòng)，指的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人(rén)，从(cóng)而(ér)使自(zì)己的目(mù)的得(dé)以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子(zi)和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现这一(yī)点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子(zi)说的(de)最多的话就是：英(yīng)子(zi)，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你(nǐ)最亲的人(rén)了(le)，还(hái)能害(hài)你呀!这样的缺乏(fá)边界的情感关系，会让人变得窒(zhì)息，英子最后得(dé)抑(yì)郁症也证(zhèng)实(shí)了这一(yī)点(diǎn)。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自(zì)救

　　缺爱的孩子，经历的童(tóng)年肯(kěn)定有特别不(bù)容易的一面，但也有特别强大的(de)一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往(wǎng)会(huì)更加独立(lì)，有超过同龄人的生活自理能力;如(rú)果你父母(mǔ)情(qíng)绪比较暴躁，那(nà)你为了(le)家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就超过同龄(líng)人(rén)的情(qíng)绪(xù)观察能力和(hé)共(gòng)情能(néng)力，时间长了就像(xiàng)有情绪读(dú)心术一样(yàng)，能准确把(bǎ)握(wò)别(bié)人此时此刻的情绪，更知道(dào)别人想(xiǎng)听的话和希望(wàng)你(nǐ)做(zuò)的(de)事;如果(guǒ)你的父(fù)母把你交给(gěi)亲(qīn)戚朋友(yǒu)老师(shī)轮(lún)流带(dài)，那你就会练就(jiù)很强的适应能力，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋(fù)予了特(tè)殊力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在你的过去帮助(zhù)过你，在未来依(yī)然会在某个(gè)角度帮助你。

　　你该做的(de)不是嫌弃(qì)它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们(men)，善用它们(men)。

　　它(tā)们其实早就成为了(le)你的一部(bù)分。

　　经历(lì)了种种(zhǒng)苦涩后(hòu)，你(nǐ)值得(dé)被爱，你身(shēn)上附加(jiā)的种种力量也值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就(jiù)是你内心深处那个(gè)弱(ruò)小(xiǎo)的孩子(zi)。

　　这(zhè)个孩子是(shì)你潜意识(shí)里童年(nián)的缩(suō)影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个无助的孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳(nà)他，给他无条件(jiàn)的爱，把(bǎ)他抚(fǔ)养长大。

　　当(dāng)你的内心(xīn)小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再(zài)加上帮助过你的特质加持，你甚至会比从小一帆风顺的(de)孩(hái)子，更加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不死我的，会使我更强大(dà)。

　　大成就(jiù)者，往往(wǎng)都曾(céng)经历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经历过(guò)的伤痛，不只是伤痛(tòng)，更是(shì)潜在的能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你特殊(shū)经历赋予你(nǐ)的(de)特质，发(fā)挥出(chū)更大的潜能(néng)。

　　他(tā)们将爱情问题首先看做是一个被爱的问(wèn)题，而(ér)不(bù)是去爱和有(yǒu)没有能力去爱(ài)的问(wèn)题。

　　但是(shì)，爱其实是(shì)一(yī)门艺术，需要人们有相关的知识并付出相应的努力(lì)。

　　非(fēi)安全型人格其实，是没有(yǒu)爱的(de)能力(lì)的(de)，因(yīn)为(wèi)缺爱，他们在两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应(yīng)该是有勇气(qì)不计(jì)回报(bào)的去爱一(yī)个人(rén)，全心全意的(de)为对方好。

　　在爱(ài)的过程(chéng)中，促使我们成(chéng)长(zhǎng)，让我(wǒ)们得到幸(xìng)福(fú)。

　　在我们年幼的(de)时候，如(rú)果你(nǐ)感觉到被你妈妈(mā)忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需(xū)要(yào)有(yǒu)意识的知道，你(nǐ)妈妈那时(shí)候需要(yào)工作，保证(zhèng)你的(de)生活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲，其实就更不应该去记(jì)恨她那么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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