提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入(rù)的(de)，而且(qiě)方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明确(què)的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记(jì)住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩(hái)子的(de)有意识(shí)记(jì)忆是(shì)非常(cháng)好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼(duō)看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多(duō)方面获得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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