重修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不是更好过以及重修(xiū)的(de)是(shì)不是更(gèng)好过(guò)，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生一(yī)同考(kǎo)试。大学考试某(mǒu)一门课(kè)未经(jīng)过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头(tóu)考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学在(zài)期末考试(shì)中有多(duō)科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补(bǔ)考(kǎo)机(jī)遇(yù);若(ruò)该同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联(lián)系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍动作的时(shí)刻、地址、戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画人物(wù)等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等(děng)义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结(jié)业(yè)前的最终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号人(rén)在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表(biǎo)明自(zì)己必定要经(jīng)过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没有平常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分能够看看(kàn)我国大学(xué)生慕(mù)课，会戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画(huì)对你的课程(chéng)戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画有(yǒu)很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计(jì)和(hé)选修课了，你注定是要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应(yīng)该对自(zì)己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的(de)时(shí)分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好(hǎo)孩子！

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