提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一(yī)段时(shí)间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用(莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思yòng)多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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