高考(kǎo)小说标题的作用的(de)答题模(mó)式，小说标题的作用的答题模(mó)式和例题是小(xiǎo)说标(biāo)题的作用：情(qíng)节上，点明中心事件(jiàn)或关(guān)键人、物，成为全文的线索；人物上，突出人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示(shì))主(zhǔ)旨；表达上，比喻象(xiàng)征的运用(yòng)，形象而(ér)又有生动，吸引(yǐn)读者的(de)阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标题(tí)的作用的(de)答题模式，小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式和(hé)例(lì)题(tí)

　　小说标(biāo)题的作(zuò)用：情节上(shàng)，点明中心事件或关键人、物，成为全文(wén)的线索；

　　人物上(shàng)，突(tū)出人物(wù)形象或品质日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象而(ér)又有生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的(de)阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节(jié)即(jí)围绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开，使文章结构完(wán)整严谨。

　日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗　文(wén)章的写作线索大致可分为六大类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题(tí)目相关的主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以某物为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁(shuí)对谁的什么之情为线索。

　　判定标准：标题中出(chū)现具体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用(yòng)：贯穿全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式是什(shén)么?

　　小说(shuō)标(biāo)题作(zuò)用(yòng)答题格式：

　　（1）先看(kàn)标(biāo)题的表层义(yì)：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征义）；人物与人物的关系（表明人物(wù)性格、表明作(zuò)者的(de)情感与态度）；主旨与主旨的(de)关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就(jiù)是从(cóng)理解(jiě)文(wén)章标题(tí)关(guān)键词的本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内容，得出标题的深层含义或作用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从理解(jiě)文章标题的修辞(cí)手(shǒu)法入手，联系(xì)文章的人物形象及隐(yǐn)含的情(qíng)感来(lái)理解(jiě)标题的(de)含义或(huò)作用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内(nèi)容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭(jiē)示的思(sī)想内容。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括文(wén)章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为文章线(xiàn)索（文章(zhāng)情(qíng)节(jié)围绕这(zhè)一线索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具(jù)有象征意(yì)义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引(yǐn)日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗读者(zhě)兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄，引人深(shēn)思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读兴趣。

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