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一年(nián)级语(yǔ)文(wén)一类字(zì)和二类字是什么意思(sī)啊，小学一年(nián)级语文(wén)一类字和二类(lèi)字是(shì)什么

　　一年级语文一类字(zì)是(shì)课本中写在田字格里(lǐ)的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字(zì)上面，标(biāo)了(le)拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要(yào)求(qiú)会读(dú)，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程(chéng)体系(xì)中的一门重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的内容(róng)是(shì)语言文化(huà)，其(qí)运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学习其(qí)他学科和科学的基础，也是一(yī)门重要(yào)的(de)人文社(shè)会(huì)科学，是人(rén)们(men)相互(hù)交(jiāo)流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二(èr)类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不(bù)要求全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但可(kě)作为(wèi)分层教(jiào)学时(shí)A层学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中(z50克有多少参照物图片，50克有多少参照物hōng)有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一(yī)共(gòng)有多(duō)少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能写出注音……其实就(jiù)是(shì)学习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩(hái)子们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查(chá)，以便掌握孩(hái)子(zi)的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认(rèn)真(zhēn)的分(fēn)析(xī)字形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文(wén)时(shí)，读(dú)课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用(yòng)，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是(shì)非常低(dī)下的(de)，而(ér)核游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很多学50克有多少参照物图片，50克有多少参照物(xué)生会写这个字之后，在(zài)考试中又不会了(le)的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要(yào)孩子们独立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生字的注音(yīn)全(quán)部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字(zì)应(yīng)该是认(rèn)识，这只是(shì)50克有多少参照物图片，50克有多少参照物初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会(huì)认字中带颜(yán)色(sè)的(de)会认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们(men)不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字在本课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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