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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐(lè)学院建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北(běi)师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考(kǎo)主(zhǔ)要(yào)分为两个(gè)方(fāng)向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲(qū)的(de)英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每(měi)个声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会(huì)包(bāo)含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因(yīn)素就有可能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这些才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那(nà)么(me)音乐教育(yù)是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多数学校都会(huì)要求你有一个学士学位(wèi)，而大学(xué)教师就需(xū)要(yào)硕士或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔(tǎ)基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况就各(gè)有不同，每个地(dì)区每(měi)个(gè)学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生(shēng)时间和资源来专(zh建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗uān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺(yì)术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上(shàng)完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学(xué)生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己的(de)风格，并获得(dé)在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方(fāng)面的(de)作曲(qū)编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有不(bù)错基础(chǔ)的学(xué)生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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