古(gǔ)诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是(shì)什么是(shì)“山衔落日浸寒漪”的意思是青山衔着彤(tóng)红的落日(rì)，一起(qǐ)把影子倒映在(zài)水中，闪动着粼(lín)粼(lín)波(bō)光的。

　　关于古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗(shī)意是什么以及古诗(shī)山衔落日浸(jìn)寒漪，山衔落日(rì)浸(jìn)寒漪这句话的意思，山衔落(luò)日浸(jìn)寒(hán)漪的(de)诗(shī)意是什么(me)，山衔落(luò)日浸寒漪的(de)上一句(jù)怎(zěn)么读(dú)，山(shān)衔落日浸(jìn)寒(hán)漪(yī)的下一句等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

古诗山(shān)衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么

　　这(zhè)句诗出(chū)自宋(sòng)代诗(shī)人雷震的(de)《村(cūn)晚》。

　　草满池塘水满陂，山(shān)衔(xián)落日浸寒漪。

　　牧童归去横(héng)牛背，短笛无腔信(xìn)口吹。

　　注释

　　1.陂（bēi）：池塘的岸(àn)。

　　2.衔：口里含着。

　　本文指落日(rì)西沉，半挂(guà)在山腰，像被山咬(yǎo)住了。

　　3.浸：淹没。

　　4.寒漪(yī)（yī）：水(shuǐ)上波纹。

　　5.横牛背(bèi)：横坐在牛背上。

　　6.腔(qiāng)：曲调。

　　7.信(xìn)口：随口(kǒu)。

　　8.归去(qù)：回去。

　　9.池塘：堤岸(àn)。

　　翻译

　　绿草(cǎo)长满了(le)池塘，池塘里的水呢，几乎溢(yì)出了塘岸。

　　远(yuǎn)远的青(qīng)山，衔着(zhe)彤红(hóng)的(de)落日，一起(qǐ)把影(yǐng)子(zi)倒映在水中，闪动(dòng)着(zhe)粼(lín)粼波光。

　　那小(xiǎo)牧童(tóng)横骑在牛(niú)背上，缓(huǎn)缓地把家还；

　　拿着一(yī)支短笛，随口吹着(zhe)，也没有固定的声腔。

　　《村(cūn)晚》是一首描写农村晚景的诗。

　　写景文字(zì)集(jí)中在一、二两句，写的是山村(cūn)晚景。

　　诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一(yī)幅非(fēi)常幽(yōu)雅美丽(lì)的图画,为后两句写牧童出场布置(zhì)了背景(jǐng)。

　　瞧,"草满池塘水满陂"，两个"满"字，写(xiě)出仲夏(xià)时令的景物特点(diǎn)，写出了景(jǐng)色(sè)的生机一片(piàn)；

　　"山衔落日浸寒漪(yī)"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸"，写山和落(luò)日倒映在水中的(de)形象(xiàng)，生动形象(xiàng)。

　　"横(héng)"字表明牧童不是规矩地(dì)骑(qí)，而是随意横坐在牛背上，表现了(le)牧童的调皮可爱，天真活泼，淳(chún)朴(pǔ)无邪。

　　这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就(jiù)是悠哉悠哉、其乐融融的了。

　　同时(shí)，也(yě)表(biǎo)现出了牧童无忧无(wú)虑，悠闲自在(zài)的情致。

山衔落日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)是什么(me)意思

　　这我(wǒ)会！这(zhè)一句诗的意思是(shì)：山衔住落日淹没了水波(bō)。

　　这(zhè)一句诗出自(zì)于哪里呢(ne)？————宋代·雷震(zhèn)《村晚》

　　这首诗完整的原文(wén)是这样的：

　　草满池塘水满(mǎn)陂，山衔落日浸寒漪。

　　牧童(tóng)归去横(héng)牛背，短笛无(wú)腔信口吹。

　　我给大家把翻(fān)译也放出来了，便于(yú)大家(jiā)理解(jiě)这(zhè)首诗：

　　在一个(gè)长满(mǎn)水草的池塘里(lǐ)，池水(shuǐ)灌(guàn)得满满的，山衔住(zhù)落日淹(yān)没了水(shuǐ)波。

　　放牛的孩子横坐在牛背(bèi)上，随意地用短笛(dí)吹奏着不成调的乐曲(qū)。

　　这里有一些我觉得比较重(zhòng)要的词汇，单独解释给大家(jiā)看(kàn)：

　　陂（bēi）：池(chí)塘。

　　衔：口(kǒu)里含(hán)着。

　　本文指落日西沉(chén)，半(bàn)挂在(zài)山腰，像被山咬住了。

　　浸：淹没。

　　寒(hán)漪(yī)（yī）：水上波纹(wén)。

　　横(héng)牛背(bèi)：横坐(zuò)在(zài)牛(niú)背上。

　　腔(qiāng)：曲调。

　　信口：随口。

　　归去：回去。

　　创作背景：

　　这首诗应当是作于(yú)作(zuò)者(zhě)晚(wǎn)年隐居，游览(lǎn)农家之时（很可能为宋度宗年胡唯间）。

　　既然说到这(zhè)了，我们就一(yī)起来欣赏评(píng)析一(yī)下这篇文章(zhāng)：

　　宋诗与(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码yǔ)唐诗中的(de)不少写(xiě)景之作，都是诗中有画。

　　但唐人诗中(zhōng)之画，多为妙(miào)手(shǒu)天(tiān)成；宋人却更多是(shì)有(yǒu)意为之。

　　尤(yóu)其是南宋末年，一些作家常以七绝的形(xíng)式，进行这方面的(de)艺术(shù)实践(jiàn)。

　　使你感到(dào)这些诗本就是(shì)题在(zài)画上的(de)。

　　此诗是其中(zhōng)的较有(yǒu)成就者。

　　这是一(yī)首描写农村晚(wǎn)景的(de)诗。

　　诗人即景而写，构成了一幅饶(ráo)有生活情趣的农村晚景(jǐng)图：在四周长(zhǎng)满青草的(de)池塘(táng)里，池中(zhōng)的水灌得满满(mǎn)的，太(tài)阳正要落山，红红(hóng)的火球好像被山(shān)吃掉(diào)一样（是落(luò)山(shān)后），倒(dào)映在冰凉的池水波纹(wén)中。

　　放牛回家(jiā)的孩子(zi)横坐在牛背，他拿(ná)着短笛随(suí)意的吹奏(zòu)。

　　诗(shī)人即(jí)景(jǐng)而写，构(gòu)成(chéng)了一幅饶有生活情趣的农村晚(wǎn)景图(tú)。

　　诗前两句写背景(jǐng)。

　　首句“草满池塘”是说节令已(yǐ)在春(chūn)末，池塘里的青草已经(jīng)长满，借鉴谢(xiè)灵(líng)运(yùn)《登(dēng)池上楼》名句“池塘(táng)生春草”，但以(yǐ)“满”字易“生”字，显出节令的不同(tóng)。

　　“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此(cǐ)水(shuǐ)涨得很高(gāo)。

　　次句写远山落日。

　　用一个“衔”字，形(xíng)象(xiàng)地(dì)现出落日挂在山头上的情况，与杜甫“四更山吐月”的“吐(tǔ)”字同见炼(liàn)字之工。

　　又用一个“浸(jìn)”字，写落日青山倒映(yìng)水中，与王(wáng)安石“北山输绿(lǜ)涨横(héng)陂”句(jù)情景非(fēi)常相似(shì)。

　　诗围绕池塘(táng)型做亮为中心，以池塘中(zhōng)的绿草与澄净的池水，带出青(qīng)山与(yǔ)落日，中间以一“浸”字作(zuò)维系，使池塘显(xiǎn)得很热闹(nào)，色彩(cǎi)也十分绚丽。

　　后两句表现了乡野黄(huáng)昏晚景(jǐng)的(de)可爱，村童(tóng)牛(niú)背(bèi)吹(chuī)笛(dí)，悠然自得，纯朴无(wú)邪而快(kuài)乐(lè)。

　　诗人(rén)带着一种(zhǒng)欣赏的目光去看(kàn)牧童、写(xiě)村晚，他十分满足于这样一种自然风光优(yōu)美(měi)、卜宽人们生活(huó)自由自在(zài)的环境，故写牧(mù)童(tóng)，让其"横牛背(bèi)"，吹笛，则是“无(wú)腔(qiāng)信(xìn)口”，是诗人(rén)厌倦了尘世的喧嚣，看(kàn)破了(le)"红尘滚(gǔn)滚"呢(ne)，还是他天性好静、好无拘无束(shù)呢？总之，这(zhè)首诗(shī)描绘的确实是一幅(fú)悠(yōu)然超凡、世外桃源般的画面(miàn)，无(wú)论是(shì)色(sè)彩的(de)搭配，还是背景与主角的布局，都非常协(xié)调，而画(huà)中之景(jǐng)、画外(wài)之声，又给人(rén)一种(zhǒng)恬静(jìng)悠远的美好感觉。

　　诗摄取(qǔ)的(de)画面(miàn)不大(dà)，写景则集(jí)中在(zài)池塘上(shàng)，写人则集中在牧(mù)童上，又(yòu)都紧紧围绕(rào)着“村(cūn)晚”二字落笔，把人引入了江(jiāng)南优美的田园之中，使人(rén)对悠(yōu)然恬静的乡(xiāng)村生活充(chōng)满着(zhe)向往。

　　在此(cǐ)之前(qián)，张舜民《村(cūn)居》诗有“夕阳牛背无人(rén)卧，带得(dé)寒鸦两两归”句，与(yǔ)这(zhè)首诗(shī)比，画面中少了(le)个天真烂漫的牧(mù)童，代之以牛(niú)背(bèi)的乌鸦，以显出村晚的(de)萧瑟(sè)。

　　同样的农村景色，因诗人的(de)心情不同，摄取(qǔ)的画(huà)面(miàn)便(biàn)不(bù)同，一是充满情趣(qù)，一是(shì)惆怅落寞，因此(cǐ)诗(shī)家有(yǒu)“一切景(jǐng)语(yǔ)皆(jiē)情语”的(de)说法。

　　最后，关于作(zuò)者雷震(zhèn)，相信大(dà)家(jiā)都(dōu)很不是熟悉了，这里呢我(wǒ)就介绍一下吧：

　　雷(léi)震，宋朝，生平不详。

　　或以为眉州(zhōu)(今(jīn)四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。

　　又说(shuō)是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。

　　其(qí)诗见《宋诗(shī)纪事》卷七十四。

　　古诗山衔(xián)落日浸寒漪，山衔落(luò)日浸寒漪的诗意是什么(me)是(shì)“山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪(yī)”的意(yì)思(sī)是青山衔(xián)着彤红的(de)落日(rì)，一起(qǐ)把影子倒映在水中，闪动着粼(lín)粼波光的。

　　关(guān)于(yú)古诗山(shān)衔落(luò)日(rì)浸寒漪，山衔落日浸寒漪(yī)的诗意是什么(me)以及古诗山(shān)衔落日(rì)浸寒(hán)漪，山衔落日浸寒漪这句话的意思，山衔落日浸寒漪的诗(shī)意(yì)是(shì)什么(me)，山(shān)衔落日浸寒漪的(de)上一句怎(zěn)么(me)读，山衔落日浸(jìn)寒漪的下一句等问题，小编将为你整理以下知识：

古诗(shī)山衔落日浸(jìn)寒漪，山(shān)衔落日浸寒漪(yī)的诗(shī)意是什么

　　这句诗出自宋代(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码dài)诗(shī)人雷震的《村晚(wǎn)》。

　　草满池塘(táng)水满陂，山衔落日浸寒漪。

　　牧童(tóng)归去横牛背(bèi)，短(duǎn)笛无(wú)腔信口吹。

　　注(zhù)释

　　1.陂（bēi）：池塘(táng)的岸。

　　2.衔：口里含着。

　　本文指落日(rì)西沉，半挂在(zài)山腰(yāo)，像被山咬住了。

　　3.浸：淹没(méi)。

　　4.寒(hán)漪(yī)（yī）：水(shuǐ)上波纹。

　　5.横牛(niú)背(bèi)：横坐在(zài)牛背上(shàng)。

　　6.腔(qiāng)：曲调。

　　7.信口：随口。

　　8.归(guī)去：回去。

　　9.池塘：堤岸。

　　翻(fān)译

　　绿(lǜ)草长(zhǎng)满了(le)池(chí)塘，池(chí)塘(táng)里的水呢(ne)，几乎(hū)溢出了(le)塘岸。

　　远远的青山(shān)，衔着彤红的落(luò)日，一起把(bǎ)影子(zi)倒映在水中，闪动着粼粼波光。

　　那小牧童(tóng)横骑在牛背上(shàng)，缓缓地(dì)把家还；

　　拿着一支短笛(dí)，随口吹着，也(yě)没有固定的声(shēng)腔。

　　《村晚》是一首描(miáo)写(xiě)农村(cūn)晚景的(de)诗。

　　写(xiě)景文(wén)字(zì)集中在一(yī)、二两句，写的是山村晚景。

　　诗人把池塘(táng)、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美(měi)丽的图画,为后两句写(xiě)牧童出场布置了(le)背景(jǐng)。

　　瞧,"草满池塘(táng)水满陂"，两个(gè)"满"字，写出(chū)仲夏(xià)时令的景物特点，写出了(le)景色的生机一片；

　　"山衔落日浸寒漪"，一个"衔(xián)"，写日落西山(shān)，拟人味(wèi)很(hěn)浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水(shuǐ)中的(de)形象，生动(dòng)形象。

　　"横"字表(biǎo)明牧童(tóng)不是(shì)规矩地骑，而是随(suí)意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮(pí)可爱，天真活泼，淳朴无邪。

　　这些(xiē)景物，色彩(cǎi)和谐，基调清新，有了这样的环境，那(nà)牧童自然(rán)就是悠哉悠哉、其乐融融的了。

　　同时，也表现(xiàn)出了牧童无忧无虑，悠闲自(zì)在的(de)情(qíng)致。

山衔落日浸寒(hán)漪(yī)是什么意思

　　这我会(huì)！这一句(jù)诗的意(yì)思是：山衔(xián)住落日淹没(méi)了水波。

　　这一句诗出自于哪里呢？————宋(sòng)代·雷(léi)震(zhèn)《村晚》

　　这首诗完整的(de)原文是(shì)这样(yàng)的：

　　草满池(chí)塘水满陂，山衔(xián)落日浸寒漪(yī)。

　　牧童归(guī)去横牛背(bèi)，短笛无腔信口吹。

　　我给大家把翻译(yì)也放(fàng)出来了，便(biàn)于大家理(lǐ)解(jiě)这首诗：

　　在一(yī)个长满(mǎn)水(shuǐ)草的池塘(táng)里，池水(shuǐ)灌(guàn)得(dé)满满的，山衔(xián)住落日淹没了(le)水波。

　　放牛(niú)的孩子横坐(zuò)在(zài)牛背上(shàng)，随意(yì)地用短笛吹奏(zòu)着(zhe)不成调(diào)的乐(lè)曲。

　　这里有一些我觉(jué)得(dé)比较(jiào)重要(yào)的词(cí)汇，单独解释(shì)给大(dà)家看(kàn)：

　　陂(bēi)（bēi）：池塘。

　　衔：口里含着。

　　本文指(zhǐ)落日西沉，半(bàn)挂在(zài)山腰，像被(bèi)山咬住了。

　　浸：淹没。

　　寒漪（yī）：水上波(bō)纹。

　　横牛背：横(héng)坐在牛(niú)背上。

　　腔：曲调(diào)。

　　信口：随口。

　　归(guī)去：回去。

　　创作背景：

　　这首诗(shī)应当是作于作者晚年(nián)隐居，游览农(nóng)家之时（很可(kě)能为宋度宗年(nián)胡唯间）。

　　既(jì)然说到(dào)这了，我们(men)就一起来欣(xīn)赏评析一下这篇文章：

　　宋诗(shī)与(yǔ)唐诗(shī)中(zhōng)的不少写景(jǐng)之作，都是诗中(zhōng)有画(huà)。

　　但唐人诗(shī)中(zhōng)之(zhī)画(huà)，多为妙手天成；宋人却更多是有意为之(zhī)。

　　尤(yóu)其是南宋末年，一些作家常以(yǐ)七绝的形式，进行这方面的艺术实(shí)践。

　　使(shǐ)你(nǐ)感到(dào)这(zhè)些诗(shī)本就是题(tí)在画上的(de)。

　　此诗是其(qí)中的较有(yǒu)成就者。

　　这是(shì)一首描写农村(cūn)晚景的诗。

　　诗人即(jí)景而写，构成(chéng)了一幅(fú)饶有(yǒu)生(shēng)活情趣的(de)农村晚景(jǐng)图：在四周长满青草的池塘里，池(chí)中的水灌(guàn)得满满的，太阳(yáng)正(zhèng)要落山，红(hóng)红的(de)火球(qiú)好像被山吃掉一样（是(shì)落山后），倒(dào)映在(zài)冰凉的池水波纹中。

　　放牛回家的孩(hái)子横坐在(zài)牛背(bèi)，他拿着短笛随意的吹奏。

　　诗人(rén)即(jí)景(jǐng)而写，构成了一幅饶有(yǒu)生活情趣(qù)的(de)农村(cūn)晚景图。

　　诗前两句写(xiě)背景。

　　首句“草满池塘”是说节令已在春末(mò)，池塘里(lǐ)的青草已经(jīng)长满，借鉴谢灵运《登池(chí)上楼》名句“池塘生(shēng)春(chūn)草(cǎo)”，但以“满”字易“生”字，显出节令的不同。

　　“水满陂(bēi)”，是(shì)说正逢(féng)多雨季节，因此水涨(zhǎng)得(dé)很(hěn)高。

　　次句写远(yuǎn)山落日(rì)。

　　用一个(gè)“衔”字，形象地现出落(luò)日挂在山(shān)头上的情况，与(yǔ)杜甫(fǔ)“四更山吐(tǔ)月(yuè)”的“吐(tǔ)”字同(tóng)见炼字之工(gōng)。

　　又用一个“浸”字(zì)，写(xiě)落日青(qīng)山(shān)倒映(yìng)水中，与王安(ān)石“北山输绿涨横陂(bēi)”句情景(jǐng)非常(cháng)相似。

　　诗围(wéi)绕池塘型做亮为(wèi)中心，以池塘中的绿草与澄净的(de)池(chí)水，带出(chū)青山与落日，中间以一(yī)“浸”字作维系，使池塘显(xiǎn)得很热闹，色彩(cǎi)也十分绚丽。

　　后两句表现了乡野黄昏(hūn)晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠(yōu)然自得(dé)，纯朴无邪而快乐。

　　诗人带着一种欣赏的目光去看牧童(tóng)、写村(cūn)晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、卜宽人们生(shēng)活(huó)自由(yóu)自在(zài)的环境，故写牧童，让其(qí)"横(héng)牛背"，吹笛(dí)，则是“无(wú)腔信(xìn)口”，是诗人(rén)厌倦了尘世(shì)的喧嚣，看破了"红尘滚滚"呢(ne)，还(hái)是他天性好静、好无拘无束(shù)呢？总(zǒng)之(zhī)，这首诗描绘(huì)的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面(miàn)，无(wú)论(lùn)是色彩的搭(dā)配，还是背景与主角(jiǎo)的(de)布局，都非(fēi)常协调，而画(huà)中之景、画外(wài)之声(shēng)，又(yòu)给人一种(zhǒng)恬静悠远的(de)美好感觉。

　　诗摄(shè)取的画面不大，写景(jǐng)则(zé)集中在池塘上，写人(rén)则集中在牧童(tóng)上，又都紧(jǐn)紧围绕着“村(cūn)晚(wǎn)”二字落笔，把人(rén)引入了江南优美(měi)的田园之中，使(shǐ)人对悠然恬(tián)静的(de)乡村生活充满着向往(wǎng)。

　　在(zài)此之(zhī)前，张舜民(mín)《村居》诗有“夕阳牛背无人卧(wò)，带(dài)得寒(hán)鸦两两(liǎng)归”句，与这(zhè)首诗比，画面中少了个(gè)天真烂(làn)漫的牧童，代(dài)之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。

　　同样的农村景(jǐng)色，因(yīn)诗(shī)人的心情不同，摄取的画面便不同，一是充满情(qíng)趣，一是惆怅落寞，因此诗家(jiā)有“一切景语(yǔ)皆情语”的说法。

　　最后，关(guān)于作者雷(léi)震，相信大家都很不是熟悉了，这里(lǐ)呢我(wǒ)就介绍一下(xià)吧(ba)：

　　雷震(zhèn)，宋朝，生(shēng)平不详。

　　或以为眉州(今四(sì)川眉山)人，宋宁宗嘉定(dìng)年间进(jìn)士。

　　又说(shuō)是(shì)南昌(chāng)(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码今属江西(xī))人，宋(sòng)度(dù)宗咸淳(chún)元年(1265)进(jìn)士。

　　其(qí)诗见《宋诗(shī)纪事》卷七十四(sì)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码