大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子p>

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学(xué)分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大(dà)学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为(wèi)结(jié)业(yè)规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生对(duì)某些要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分才干结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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