句式(shì)杂糅什么意思怎么(me)判(pàn)断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两个(gè)句子放在一个句(jù)子应该结束(shù)的地(dì)方的。

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句(jù)式杂糅什么(me)意(yì)思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下(xià)面是小编的细节(jié)，让我(wǒ)们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句法结构混合在(zài)一(yī)个表达式中(zhōng)，会造(zào)成句子(zi)结构的混乱和语义上的纠结(jié)，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句(jù)型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义被组(zǔ)合(hé)在一(yī)个句(jù)子中，使句子结构混(hùn)乱，意(yì)思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要(yào)同时(shí)使(shǐ)用这个(gè)句(jù)型和(hé)那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这两种句型是组(zǔ)合(hé)在(zài)一起(qǐ)的，而(ér)半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出(chū)，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判(pàn)决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款(kuǎn)是(shì)“根本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华(huá)大学等15年历史(shǐ)的大学的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参加(jiā)了培训班。

　　而清(qīng)华大学的(de)师生和科技工作几十块钱的阿富汗玉是真的吗者(zhě)也参与了这项研究，修改了(le)时间(jiān)，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类(lèi)型往往表现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作(zuò)者(zhě)想用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他(tā)想用(yòng)那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的(de)，但它的最后一部分(fēn)被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开(kāi)始了新的事业，开(kāi)始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是(shì)指用(yòng)句子前半(bàn)句主语以外(wài)的(de)成分作(zuò)为(wèi)几十块钱的阿富汗玉是真的吗后半句的主语(yǔ)，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本的(de)方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句(jù)法结构混杂在一(yī)个(gè)表(biǎo)达式中(zhōng)，结(jié)果(guǒ)造(zào)成语(yǔ)句结构(gòu)混乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把(bǎ)几(jǐ)种结构或几个(gè)意思硬凑在一个句子(zi)里，使(shǐ)句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表(biǎo)达时因(yīn)既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起说，半(bàn)截转向的现象，就(jiù)是(shì)句(jù)式(shì)杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者(zhě)时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种(zhǒng)结构，结果两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都(dōu)是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物的内(nèi)部矛(máo)盾以及自然(rán)和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外(wài)因影(yǐng)响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用(yòng)在一(yī)起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经完整，却把咐(fù)态高衡(héng)尺他几十块钱的阿富汗玉是真的吗的(de)最后一部分用(yòng)做另一句的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句(jù)。

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