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上海四大八校是指什么高中，上海(hǎi)市重点高中(zhōng)排(pái)名一(yī)览(lǎn)表

　　上海四(sì)发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系大是指：上海市民(mín)办(bàn)华(huá)育中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语(yǔ)学校、上海市市(shì)北初级中(zhōng)学等四校。

　　八(bā)校是(shì)指：上宝中学(xué)、张(zhāng)江集团学(xué)校、进华中(zhōng)学、存志(zhì)中学(xué)、新华初级(jí)中(zhōng)学、上海市(shì)世界(jiè)外国语中学、华二初级(jí)中学、立达(dá)中(zhōng)学(xué)等八校(xiào)。

　　扩展资(zī)料(liào)华育中学(xué)的前身是上海中学初中(zhōng)部，90年代(dài)上海的'初中高中分离(lí)以后，上海中(zhōng)学与华泾实业联合在1999年建(jiàn)立了华(huá)育中学，华育的师(shī)资(zī)力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是一所可跨(kuà)区(qū)招生(shēng)的民办寄宿(sù)制初级(jí)中学，为复(fù)旦附中的初中教学基(jī)地。

上海高中四大名校八(bā)大金(jīn)刚是(shì)什么

　　 上海四大(dà)名校是指上海(hǎi)中学、华(huá)师大二附中、复旦(dàn)附(fù)中、交(jiāo)大附(fù)中。

　　 这四(sì)所(suǒ)学(xué)校(xiào)是上(shàng)海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指的是南(nán)洋(yáng)模范中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延(yán)安中学（长宁(níng)）、复兴(xīng)中学(xué)（虹口(kǒu)）、大同(tóng)中学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而已，各区(qū)县依(yī)然还拥有一些(xiē)非常出名的(de)高中，比如(rú)浦(pǔ)东的进才(cái)中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为(wèi)上外附(fù)中(zhōng)（虹口(kǒu)区(qū)）,因上外附中几乎不对(duì)外(wài)乎(hū)大区招(zhāo)生(shēng)，在上海中(zhōng)考中，我们一般都不(bù)会讨论(lùn)这所学(xué)校(xiào)，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩(kuò)展资(zī)料：

　　 上海市实验性示范性高(gāo)中是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决(jué)定》中各地建设一批实(shí)施素质教育的示范性普通高中以及全国高(gāo)中教(jiào)育工作(zuò)会议的精神(shén)，上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式(shì)启动建设(shè)的。

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示(shì)范性高中第一批有上(shàng)海(hǎi)中学、复(fù)旦大学(xué)附属中(zhōng)学、上海交通大学附属中学、华东(dōng)师范大学第(dì)二附(fù)属(shǔ)中学、上海师范大学附属中学、大同(tóng)中学、格致中学、上海外国语大学附属大(dà)境(jìng)中(zhōng)学、向明中学、南洋(yáng)模范(fàn)中学、位育(yù)中学、延(yán)安中学(xué)、上海市(shì)第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级中学、市北中(zhōng)学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴高级中学(xué)、华东师范大学第一附属(shǔ)中(zhōng)学、控江中学、杨(yáng)浦高级中学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平中学、进才中学(xué)、松江二(èr)中 

　　 上海(hǎi)市于(yú)1999年(nián)4月正式启动上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建设取得新(xīn)进展。

　　 实(shí)验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建(jiàn)设是上海市基础教育现代(dài)化的(de)重(zhòng)要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在于通过促进学(xué)校形成依法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求新(xīn)的发展，形(xíng)成一支学校教育改革的(de)先(xiān)锋(fēng)队，一支攻克素(sù)质教育难题的攻(gōng)坚队，对整个高中教育和基础教育起示范、辐(fú)射和引领作用，从而带动基础教(jiào)育(yù)的(de)整体发(fā)展(zhǎn)与提(tí)高，促(cù)进本市(shì)率(lǜ)先基本实现教育(yù)现代化。

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