情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说-橘子百科-橘子都知道

情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或(huò)者文(wén)章的(de)开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心。