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  音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读的(de)解释是问什(shén)么(me)是音读?什(shén)么是训读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每(měi)个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法,一(yī)种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么(me),音读训读的解释(shì)

  问(wèn)什(shén)么是(shì)音读?什么是训(xùn)读(dú)?答简单(dān)来(lái)说,每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传入日(rì)本(běn)的时候的读音(yīn)

  来(lái)发音(yīn)。

  根据(jù)汉字传入的时代和(hé)来源地的不同,大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

  的发音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语(y日子过得一地鸡毛是什么意思,形容生活一地鸡毛是什么意思-height: 24px;'>日子过得一地鸡毛是什么意思,形容生活一地鸡毛是什么意思ǔ)的固有词汇。

  “训读(dú)”是按(àn)照日本固(gù)有(yǒu)的(de)语(yǔ)言

  来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

  “训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词(cí)汇等。

  有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式(shì),是使用(yòng)该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出(chū)来,叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法,是日子过得一地鸡毛是什么意思,形容生活一地鸡毛是什么意思由于其在不(bù)同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中的训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在(zài)日语里,训读(训読(dú))是以日语固(gù)有的(de)发音来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本身(shēn)的好耐(nài)字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng))有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

  使用类似于(yú)和训(日本的训(xùn)读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外,日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思,这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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