小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说(shuō)明方法分别是(shì)举例子、引资(zī)料、作比较、列数(shù)字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举例子的(de)作用是使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的(de)对象更(gèng)生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特(tè)征或事理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字，也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更加精确、科学(xué)令人(rén)信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次(cì)，给两岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特(tè)征(zhēng)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得(dé)具(jù)体(tǐ)、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说明，这种说(shuō)明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说(shuō)可(kě)以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质(zhì)特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边(biān)形叫(jiào)平(píng)行四边形。

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