放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉-橘子百科-橘子都知道

放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式(shì),我们认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要(yào)再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学(xué)语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉p>

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中心。