朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是(shì)《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大学的(de)留(liú)学生活(huó)，表达了深切的(de)怀(huái)念之情(qíng)的。

　　关于朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全以及(jí)朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好句(jù)摘抄及(jí)感悟，朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词好句好段摘抄大全，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)好段摘抄，朝花夕拾(shí)藤野先生 好词好(hǎo)句等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句好段摘抄(chāo)大全

　　接下来分享(xiǎng)朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐(xié)的(de)口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达(dá)了作者对清国留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热(rè)心的(de)希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了(le)全身，用衣(yī)服(fú)包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来(lái)了(le)，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思欢(huān)呼(hū)，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人(rén)们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干，然(定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思rán)而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不(bù)如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕拾》。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思