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  1、文献法

  文(wén)献法是一种既(jì)陈旧(jiù),又赋有(yǒu)生(shēng)命力的科学(xué)研讨办法(fǎ)。

  不管(guǎn)哪一种社会(huì)活动想要留下永(yǒng)久的痕(hén)迹都离不(bù)开各(gè)种文献。

  人(rén)类活动与(yǔ)知(zhī)道(dào)的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限性的对(duì)立,决议了咱们(men)在研(yán)讨逝(shì)去(qù)的事(shì)实时有必(bì)要(yào)借(jiè)助于文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较研(yán)讨(tǎo)贯穿(chuān)于教育(yù)研讨的全过程。

  不管(guǎn)在科学(xué)实验的过(guò)程中,或(huò)是在理论研(yán)讨(tǎo)中(zhōng),比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综(zōng)合(hé)法的根本办法有两种。

  一种是实(shí)例法,借助于给出(chū)的一组(zǔ)输入/输(shū)出实(shí)例逐渐导(dǎo)出适于一(yī)类问题的程序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法(fǎ),经过所给(gěi)实例的履行轨(guǐ)道,逐渐导出程序(xù)。

 厦门有几个区,厦门有几个区分别叫什么 4、实证研讨法

  其依据现有的科(kē)学理论和实践的需求,提出规划,使用科学(xué)仪器和设备(bèi),在天(tiān)然条件下(xià),经过有意图有步骤地操作,依(yī)据(jù)调(diào)查、记载(zài)、测(cè)定与此相随(suí)同的现象的(de)改变来确认(rèn)条件(jiàn)与现(xiàn)象之(zhī)间的(de)因果(guǒ)联系。

  5、定量(liàng)分析法

  厦门有几个区,厦门有几个区分别叫什么经过(guò)定(dìng)量分(fēn)析法可以使人们对研讨(tǎo)目标的知道进(jìn)一步准确化(huà),以便(biàn)愈加科(kē)学地提醒规(guī)则,掌(zhǎng)握实质(zhì),理清联系,猜(cāi)测(cè)事物的(de)发展趋势。

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  调查法(fǎ), 比照法, 文献研讨法, 跨科学(xué)研讨法, 描述性研讨法……

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