校园暴(bào)力(lì)的主要表现是(shì)什么意(yì)思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌(líng)不(bù)一定在校园内发生，放学后(hòu)同(tóng)学间的欺(qī)负(fù)行(xíng)为也算在内的。

　　关于校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面以及校园暴(bào)力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪(nǎ)几个(gè)方面，校园暴力具体表现，校园暴力的五种行为(wèi)等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

校园暴力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生(shēng)欺负(fù)弱(ruò)小(xiǎo)的学(xué)生，令(lìng)其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不(bù)是单一(yī)的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得(dé)自己(jǐ)有错，而且受害者(zhě)怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂以及替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及(jí)令其身(shēn)边没有(yǒu)朋友(yǒu)等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害(hài)者(zhě)不利的网络言论、曝(pù)光隐私以及(jí)对受(shòu)害者的照片进行恶(è)搞等，是容(róng)易察觉欺家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译凌形式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园(yuán)欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布(bù)：发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启(qǐ)动调查处理(lǐ)程(chéng)序10日内(nèi)须(xū)完成调(diào)查，而在(zài)此(cǐ)次(cì)北(běi)京市各区公布的实(shí)施方案中，除了对调查时间有要求外(wài)，对于事件(jiàn)的及时上(shàng)报也做出了严(yán)格(gé)的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案(àn)中明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校直接(jiē)与司法(fǎ)部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求(qiú)30分钟内(nèi)口头上报区教委(wěi)外(wài)，对于(yú)情节较为严(yán)重的，还要求(qiú)学校要与属地派(pài)出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通过他们(men)嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害(hài)者(zhě)强，而欺凌(líng)是在受害者未能保(bǎo)护(hù)自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收(shōu)入水平(píng)、国籍、家人(rén)或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在(zài)网志或论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民(mín)法典(diǎn)》第一(yī)千二百条

　　限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人(rén)身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育(yù)、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民(mín)事行为能力人(rén)或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构以外(wài)的第三人人身(shēn)损(sǔn)害的，由第三人承担家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构(gòu)承担补(bǔ)充责任后，可以(yǐ)向第三人追(zhuī)偿(cháng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译