工科与(yǔ)理科(kē)是什么意(yì)思，工科、理科是(shì)理(lǐ)科和工科的区别总的来说(shuō)，理(lǐ)学研究的是科学，工学研究的(de)是技术；理学注重理论(lùn)研究，工学注重实际(jì)应用；理学培养的目标是(shì)科学家，工学的培(péi)养目标是工程(chéng)师的。

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工(gōng)科与理科是什(shén)么(me)意思，工科、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说，理学研究的是科学(xué)，工学(xué)研(yán)究的是技术；

　　理学注重理论(lùn)研究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目(mù)标是科(kē)学家，工(gōng)学的(de)培养(yǎng)目标是(shì)工程师(shī)。

　　典型的理学专业如数二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效学(xué)、物(wù)理学(xué)、声学、化学(xué)等(děng)；

　　典型的(de)工科专业如环境(jìng)科(kē)学(xué)与工程、电子信(xìn)息工(gōng)程、化学工程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效是指如材(cái)料(liào)科(kē)学、计算(suàn)机、信息(xī)、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车(chē)、仪(yí)器等研究应(yīng)用技术(shù)和工艺的学问(wèn)。

　　工程学或工(gōng)学即“应(yīng)用科学和技术(shù)的原(yuán)理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想(xiǎng)象，判断和推理，将科(kē)学、技术、数学和实(shí)践经验应用到设(shè)计、制造、对象或程序的(de)操(cāo)作中。

　　在(zài)学(xué)校中，将自然科学(xué)原(yuán)理应用至(zhì)工业、农(nóng)业各(gè)个生产部门所形(xíng)成的诸(zhū)多工程学(xué)科(kē)也称为工科或工学。

　　工(gōng)科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产(chǎn)实践所积累的技术经验而发(fā)展起来的学科。

　　代表性的学科有(yǒu)土建类、水(shuǐ)利类、材料类、电工(gōng)类、电子信息类(lèi)、热能(néng)核能类、仪器仪表(biǎo)类(lèi)、化(huà)工制药类等等(děng)。

　　工科的培(péi)养目标是在相应的工程领域从(cóng)事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理(lǐ)等方面工作的高级工程技(jì)术人才。

　　主要是要培养实际应(yīng)用能力的工作人员。

　　以上所述主要指传统工科，此外还有(yǒu)新型工科。

　　新型(xíng)工(gōng)科是指为适应(yīng)高技(jì)术(shù)发展的需要而在有关理科基(jī)础(chǔ)上发展起来的学科。

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