提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界的阿(ā)米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时(shí)间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去(早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称qù)观察事物(wù)进行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的更早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称牢(láo)固，这对培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好的(de)方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和(hé)日常生活活动等(děng)。

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