重修的是不是(shì)更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里(lǐ)作介词(cí)的。关(guān)于重修(xiū)的是不是更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过(guò)，重修什么(me)之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意(yì)思，重(zhòng)修(xiū)是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等(děng)问(wèn)题(tí)，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识(shí)：

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重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī5k是多少钱，5k是多少钱人民币)个学(xué)年(nián)从头上这(zhè)门课(kè)，并从头考试(shì)称(chēng)为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第(dì)一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及格(gé)则(zé)不需求重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧(jiù)好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)，康复以(yǐ)往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和(hé)他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代(dài)通(tōng)於。

　　现代(dài)的于(yú)多用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要(yào)加进(jìn)去，然后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会(huì)重(zhòng)修，而(ér)且表明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构(gòu)成：有的(de)课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都(dōu)很忙(máng)，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大(dà)学生(shēng)慕课(kè5k是多少钱，5k是多少钱人民币)，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步(bù)调一致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了(le)大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分应(yīng)该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都(dōu)是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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