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几率还是机率 概率和几率一样吗

几率还是机率 概率和几率一样吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了不小的争议(yì)。

郑强老师目前担任(rèn)太(tài)原理(lǐ)工大学的(de)党几率还是机率 概率和几率一样吗委(wěi)书记,职位已经不小(xiǎo)。

他多年(nián)前已经是教育界(jiè)的名人,所到(dào)之处,人流涌动(dòng),他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见(jiàn)血,不想拐弯(wān)抹角(jiǎo),他的每次(cì)发言大都(dōu)会引发一定的热议。

前不(bù)久,郑强老(lǎo)师受(shòu)邀去青(qīng)岛(dǎo)大学演讲,庆祝青岛(dǎo)大学(xué)建校百年。

这(zhè)是(shì)件好事,学校邀(yāo)请郑强去(qù)演讲,必然也是看(kàn)中了郑强(qiáng)在教育界举足(zú)轻重(zhòng)的(de)地位(wèi)以及颇高(gāo)的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的(de)面(miàn)子重要还是(shì)领导时(shí)间重(zhòng)要?看法有争(zhēng)议_黑料正能(néng)量

青岛大学的百(bǎi)年(nián)校庆,举办得(dé)相当隆重,受邀(yāo)的不仅有郑(zhèng)强,还(hái)有(yǒu)青岛的官员、代表(biǎo)校友(yǒu)、社会各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在(zài)演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次(cì)演讲颇(pǒ)具争议性。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)的过(guò)程中,有些青岛(dǎo)的官员离席(xí)了(le),整个演讲席的前排(pái)空出(chū)了不少位(wèi)置。

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郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬,大概(gài)看出了这种情况。

他在(zài)台上直接炮轰离席的官员领导:“不(bù)要以(yǐ)为是你们给大学面子,邀请(qǐng)你们来,是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在(zài)官僚主义,来听演讲,就(jiù)是走个过场。

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郑强老师的话,有人支持,有人反对。

支持者认(rèn)为,郑强(qiáng)老师(shī)说的对(duì)。

教育最重(zhòng)要,领导都来(lái)听演讲了,应该给(gěi)学生树立好榜样,认为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席,是对他人的(de)不尊重。

郑强老师公开(kāi)批(pī)评这些人(rén),是(shì)知识分(fēn)子的风骨(gǔ)。

郑强(qiáng)炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法(fǎ)有(yǒu)争议_黑料正能量

反对者则认为(wèi),领导(dǎo)过(guò)去(qù)就是出席(xí)开幕式(shì)而已,又不是听你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导时间很(hěn)重要,哪(nǎ)有(yǒu)时间(jiān)听你讲话,郑强还是(shì)感觉自己被怠慢了,面子上过不(bù)去(qù)罢了(le),哪里(lǐ)是为(wèi)百姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆(pó)说(shuō)婆有理,各方(fāng)各(gè)执一词(cí),互(hù)不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场(chǎng),是在(zài)乎面子?

中途离场(chǎng)的领导,到底(dǐ)对或(huò)者不对呢?

具体(tǐ)问题(tí),具体(tǐ)分析,不可一概而论。

领导一(yī)般行程忙,事多(duō),如果真(zhēn)有急事,中(zhōng)途离场,也情有可(kě)原。

但如果领导们是(shì)对演讲内容不感冒,不(bù)想坐在(zài)台下(xià)听(tīng)演(yǎn)讲内容,所以(yǐ)溜之(zhī)大吉,那就无(wú)法令(lìng)人(rén)赞同了。

毕竟领导还是要做(zuò)好(hǎo)学生的表(biǎo)率和带头作用,如果领(lǐng)导一(yī)言不合都提前走,那年轻的学子(zi),相对来说更加心浮气躁,哪(nǎ)还有(yǒu)心思听(tīng)下去(qù)呢。

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做(zuò)任(rèn)何事,都(dōu)需要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成随性而为的习惯(guàn),那做任何事都可能是一(yī)时(shí)热(rè)度,难成气候。

郑强老师太直率(lǜ)。

如果换成其他的演讲者,看到(dào)有人中途(tú)离(lí)席(xí),必(bì)然当作没有任何事发生(shēng),若无其(qí)事地继续提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不,他(tā)要将这种他看(kàn)来不好的现象说出来,加以批评(píng)。

无(wú)论他批评的(de)对与错,这种敢于说出(chū)自我想法的老师(shī),值(zhí)得(dé)肯(kěn)定(dìng)。

大(dà)学(xué),非(fēi)有大(dà)楼之谓(wèi)也,有大师之谓(wèi)也(yě)。大学真正(zhèng)的目的,是培养(yǎng)学(xué)生,是教书育人,是产生(shēng)更多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官僚主义的(de)批(pī)评,是否有助于大学的进步,学生的培养,仁者见仁,智者见智。

个人(rén)看来,高校中(zhōng)有(yǒu)郑强(qiáng)如(rú)此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人,能发(fā)自内心,不怕得(dé)罪人地(dì)说(shuō)出心(xīn)中想法,对(duì)高校(xiào)是件好(hǎo)事(shì)。对(duì)很多事(shì)情意见均(jūn)一致的(de)高校,大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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