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大(dà)学专业分流什(shén)么意(yì)思啊，什么叫大学专业分流(liú)

　　专业分流(liú)是为(wèi)了大学为了施(shī)行按类培(péi)养学(xué)生而开(kāi)展(zhǎn)的工作,学生在所属培养大类内申请(qǐng),分流到某一具体专业,而(ér)后进入专业培养阶段的(de)学习(xí)。

　　扩展资料很多高(gāo)校拓宽了招生口径，有些是按大类招生(shēng)，也有一(yī)些是(shì)将多(duō)个(gè)不同(tóng)大类专业(yè)整(zhěng)合(hé)在一起招生(shēng)的。

　　这些(xiē)按宽口径招收(shōu)的学(xué)生，入校后(hòu)，前期接受共通的.基(jī)础教育，后期可按照高校的相关规定在招生(shēng)专业(yè)所涵盖的(de)专业和专业(yè)方(fāng)向中(zhōng)再(zài)做进一步的专(zhuān)业选择，也叫专业分流，以实现专业教育。

大学分流是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　大学的分流主要就(jiù)是先按照学科的总类或者(zhě)大类进行招生，也就是高校(xiào)里比较相近或(huò)者相同(tóng)的学(xué)科门类，或者(zhě)是通院系进行的专业合并，轿圆扰以此进(jìn)行招生，而在学生入校以后，经过1—2年的基础培养以后，在根据(jù)兴趣和双向选择的原则从而进行(xíng)专(zhuān)业分流(liú)。

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　　 　　提高效率。

　　一般(bān)按照“大类招生培养(yǎng)”主(zhǔ)要就是可(kě)以(yǐ)克服由于(yú)专业分化过细造成比较分散的局(jú)面，还可以更好(hǎo)的发挥出院系在教(jiào)学的过(guò)程中相关作用(yòng)，以及有利(lì)于师资方面和设备方(fāng)面的资源(yuán)能够得到有效(xiào)合理的安排，从而可以做到(dào)提高该院校的腔带整(zhěng)体的(de)办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的(de)前提就是(shì)培养人才，如(rú)果学院(yuàn)从“宽(kuān)口(kǒu)径、厚基(jī)础”的(de)培(péi)养要(yào)求(qiú)出(chū)发，不(bù)进可以将专(zhuān)业(yè)的.覆盖性扩(kuò)大，还(hái)能创造新的学(xué)科和课程体系，从而达(dá)到一种优(yōu)化人才(cái)的培养(yǎng)模(mó)式，尤(yóu)其(qí)是在当下的经济时闭旦代中，社(shè)会需要的就是(shì)各种(zhǒng)人才能够(gòu)具备创新意识(shí)和能力的(de)存在，最重要的就是能够有效的解决学生整体科目成绩(jì)和整体(tǐ)素质参(cān)差不齐的情况，从而创造现(xiàn)下的平衡状态。

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