说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

豫n是河南哪里的车牌　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了(le)使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。