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一年级语(yǔ)文一类(lèi)字和二类字是(shì)什么意思啊，小学(xué)一年级语(yǔ)文一类(lèi)字和二(èr)类字是什么(me)

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字(zì)是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要(yào)求会(huì)读(dú)，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系中的(de)一门重点(diǎn)教学(xué)科目，其教学(xué)的内容(róng)是(shì)语言文化，其(qí)运行的形(xíng)式也是(shì)语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习(xí)其他学(xué)科(kē)和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要(yào)的(de)人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词(cí)、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的(de)虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音(yīn)，再(zài)现时会读(dú)，其(qí蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子)他知识不要求(qiú)全体学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教(jiào)学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字(zì)的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的(de)结构，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学(xué)习(xí)这些生字(zì)的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后，进(jìn)行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于写错(cuò)的字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的(de)学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生(shēng)字(zì)，那就了(le)解了这些生字在怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单独的拿(ná)出(chū)一个字让孩子去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且(qiě)还是容易(yì)错，就(jiù)是很(hěn)多学(xué)生会写这个(gè)字之后，在(zài)考试中又(yòu)不会了(le)的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在(zài)纸上，这个字(zì)上面(miàn)的注(zhù)音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩子们独(dú)立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的(de)注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这(zhè)只是(shì)初步的学习(xí)，在认识(shí)的基础(chǔ)上要理解(jiě)这些字(zì)也(yě)需要(yào)练(liàn)习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要(yào)关注(zhù)会认字中带颜色(sè)的会蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子认(rèn)字，带颜色的(de)会蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子认字是多音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词(cí)语表，我们(men)可以(yǐ)好好利用起来。

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