朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤(téng)野先生》回忆(yì)了在日本东北大学的留学(xué)生活(huó)，表达了深切的怀(huái)念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐(xié)的(de)口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性(xìng)格，在我的(de)眼里和(hé)心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达(dá)了对(duì)藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了(le)作(zuò)者(zhě)对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会的现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对自(zì)己对中国人民的关心(xīn)和(hé)期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深(shēn)度(dù)。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。女生有感觉了是怎么样的呢p>

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留(liú)两个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干(gàn)事到(dào)我寓里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却(què)只(zhǐ)翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留(liú)学(xué)，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的(de)解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了(le)这位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且同他建立(lì)了深厚的(de)师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本(běn)人对(duì)中(zhōng)国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教，作(zuò)者作此(cǐ)文(wén)予以怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收(shōu)入散文(wén)集《朝花(hu女生有感觉了是怎么样的呢ā)夕拾(shí)》。

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