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一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字和二类字(zì)是什么(me)意思啊，小学(xué)一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么

　　一年级语文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字(zì)上面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一(yī)门重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的(de)内容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学(xué)科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文社会科学，是人(rén)们相互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字(zì)和二(èr)类(lèi)字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写(xiě)、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应(yīng)2016年是什么年用于口语(yǔ)和书(shū)面用语中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的(de)编排(pái)是(shì)：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他知识不(bù)要求全体(tǐ)学(xué)生掌握，但可作为(wèi)分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文后边(biān)横线间(jiān)隔中有拼(pīn)音的(de)字(zì),统(tǒng)计在语文书后的(de)《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确(què)的(de)笔顺，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还(hái)能写出注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握(wò)之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认(rèn)真的(de)分(fēn)析(xī)字形，书(2016年是什么年shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样效果是非常低下的，而核游(yóu)且还是容易错，就是(shì)很多学生会(huì)写这个字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类(lèi)字(zì)拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个字(zì)上(shàng)面的注(zhù)音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的(de)注音(yīn)全部(bù)正(zhèng)确，孩(hái)子对这(zhè)些字应该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理解这些字(zì)也需要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认(rèn)字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个(gè)生字在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有认字表，还有(yǒu)写字表，除(chú)了认字(zì)表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词(cí)语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好好利用起(qǐ)来(lái)。

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