小说中反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表达(dá)效果答题(tí)格式是(shì)反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气或(huò)语势(shì)的(de)。

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小说中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和(hé)表达效果答(dá)题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达(dá)作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达需(xū)要(yào)，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突(tū)出某(mǒu)种(zhǒng)情感(gǎn)，特(tè)意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种(zhǒn乌鲁木齐海拔多少米高g)行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政(zh乌鲁木齐海拔多少米高èng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需要，要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)乌鲁木齐海拔多少米高：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是(shì)这样的！香雪走着，就像第(dì)一次(cì)认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续(xù)两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事(shì)物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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