校园暴力(lì)的(de)主要表现(xiàn)是(shì)什么(me)意思，校(xiào)园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌(líng)不一(yī)定在校园内(nèi)发生(shēng)，放(fàng)学后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其(qí)主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学(xué)生，令其在心灵及肉(ròu)体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重(zhòng)复发(fā)生，而不是(shì)单一的偶发(fā)事(shì)件。

　　有(yǒu)时(shí)是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌(líng)者不(bù)觉得(dé)自己(jǐ)有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和(hé)告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心(xīn)深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋友等，是不(bù)容易察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发(fā)表(biǎo)对受害者不利的网络言(yán)论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进(jìn)行恶(è)搞等，是容(róng)易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北(遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用běi)京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育(yù)部首先(xiān)发布北京市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布(bù)的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综(zōng)合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而(ér)在此次北京市各区(qū)公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外，对于事(shì)件的(de)及时上(shàng)报也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上(shàng)级部(bù)门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案(àn)中明确(què)提出，如发(fā)生欺凌(líng)事件，各校要在10分钟内(nèi)向(xiàng)上级(jí)单位进遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用行口头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材料并随时汇报(bào)工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区类(lèi)似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报区教(jiào)委(wěi)外(wài)，对于情节较为严重(zhòng)的，还要(yào)求学校(xiào)要(yào)与属地(dì)派(pài)出(chū)所、司法(fǎ)等部(bù)门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者(zhě)的个人(rén)财产、教科书、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或(huò)通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受害者(zhě)的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或(huò)令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家(jiā)人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网志或(huò)论坛上发表(biǎo)具有人身攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构未尽到教(jiào)育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第一(yī)千二(èr)百零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或者限制民(mín)事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生活(huó)期间，受到(dào)幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构以(yǐ)外的第三人(rén)人身损害的，由第(dì)三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的，承(chéng)担相(xiāng)应的补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构承担补充责任(rèn)后(hòu)，可以向第三人追偿。

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