重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词的(de)。关(guān)于重(zhòng)修的是不(bù)是更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下(xià)的日(rì)子常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课吗<良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物/h3>

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生一同上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)考(kǎo)试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门(mén)课，并(bìng)从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末(mò)考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在(zài)补(bǔ)考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求重(zhòng)修。

良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物重修的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自(zì)动者，用在形容词后，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学(xué)生都(dōu)清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教(jiào)师阐明自(zì)己为(wèi)什么(me)会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的(de)课程是没(méi)有(yǒu)平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有(yǒu)很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到(dào)了大(dà)四根(gēn)本(běn)就(jiù)只有结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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