校(xiào)园暴力的(de)主要(yào)表现(xiàn)是什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现在哪几个方面是(shì)校园欺(qī)凌(líng)不一定在校(xiào)园内发生，放(fàng)学后同学间的(de)欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的(de)学(xué)生(shēng)欺负弱小的学生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是重(zhòng)复发(fā)生，而不是单一(yī)的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是(shì)一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默(mò)承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令(lìng)其(qí)身边(biān)没有朋(péng)友等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在(zài)网络发(fā)表对受害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)，教(jiào)育部首先发(fā)布北(běi)京市(shì)中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调查(chá)处(chù)理(lǐ)程(chéng)序10日内须完(wán)成调(diào)查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公布(bù)的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的(de)及时(shí)上报(bào)也(yě)做出了(le)严格(gé)的(de)时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接与司(sī)法部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀区(qū)除了要求(qiú)30分(fēn)钟(zhōng)内口(kǒu)头上报区教委外，对于(yú)情节(jié)较(jiào)为严(yán)重的，还要求(qiú)学校要与属地(dì)派(pài)出(chū)所、司法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性(xìng)绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗(cū)言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复(fù)的(de)物理(lǐ)攻击，身(shēn)体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财(cái)产、教科书(shū)、衣裳(shang)等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌(líng)者明(míng)显地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌是在(zài)受害者未能保护自己的情况(kuàng)下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极(jí)谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害(hài)者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体貌、性取向、宗(zōng)教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或(huò)论(lùn)坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民(mín)共(gòng)和国(guó)民法典》第一千二(èr)百条

帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好　　限制民事(shì)行为能(néng)力人在学校或者其他教(jiào)育机构学(xué)习、生(shēng)活(huó)期间受(shòu)到人身损害，学校或者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民(mín)事行为能(néng)力帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人(rén)承(chéng)担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未(wèi)尽到管理职(zhí)责(zé)的，承(chéng)担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责(zé)任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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