全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对(duì)比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这阿富汗是哪一年灭亡的(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强(qián阿富汗是哪一年灭亡的g)弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源阿富汗是哪一年灭亡的：百度百科-素描

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