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一年(nián)级语文一类字和(hé)二(èr)类字(zì)是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字是什么

　　一年级语文(wén)一类(lèi)字是课本中(zhōng)写在田(tián)字格里的，要求会写、会(huì)读、会(huì)注(zhù)音、会(huì)组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课(kè)程体系中的一门(mén)重点教学(xué)科目，其教(jiào)学(xué)的内容是语言(yán)文化，其运行(xíng)的(de)形(xíng)式也是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重要的(de)人文社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互(hù)交流(liú)思(sī)想等的工具。

一类字和二类字(zì)是什么(me)意思？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格中的(de)字,统计在语文(wén)书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再(zài)现时会读，其他知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的(de)编排是：课(kè)文后边横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构，正确(què)的(de)笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出(chū)注(zhù)音……其实就是学习(xí)这些生字的字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩(hái)子们掌握之后，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音(yīn)写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生(shēng)字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真(zhēn)的(de)分析字形(xíng)，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解了(le)这(zhè)些(xiē)生字在(zài)怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用，而(ér)不是单独的拿(ná)出一(yī)个字(zì)让孩子去(qù)记，这样效果是非常低下(xià)的，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是很多学生会(huì)写(xiě)这(zhè)个字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不(bù)会(huì)了的主要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音(yīn)全部(bù)正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是初(chū)步(bù)的学习，在(zài)认识的(de)基础上(shàng)要理解这些(xiē)字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个(gè)生字在(zài)本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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