赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读-橘子百科-橘子都知道

赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读(dé)容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学(xué)护(hù)理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当(dāng)的(de)广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业(yè)都会(huì)被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业(yè)的(de)大(dà)学(xué)本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二(èr)十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器(qì)官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是外文翻译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问题的(de)目的(de)出(chū)发(fā)，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕见的(de)病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的(de)经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半(bàn)的(de)护(hù)理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展自(zì)己(jǐ)的赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读认(rèn)知能(néng)力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。