提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子(zi)的成果(guǒ)给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识(shí)记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活活动(dòng)等(děng)。

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